華聲在線3月5日訊（全媒體記者 田甜 實習生 黃欣欣）一位學生被4名同學一路“護送”，兩邊的學生扶著胳膊，一名學生在背后托扶著，前面還有一名學生負責“開路”……這是長沙市岳麓區白馬實驗小學1805班，經常出現的暖心一幕。

(相關資料圖)

3月5日，記者了解到，被護送的同學叫小蔡（化名），身患肌無力，進入小學校園后，班上的同學們便當起了他的出行安全守衛員。這場愛心接力也已經持續了5年。

幫助小蔡，所有同學間的默契

“小蔡，我陪你去上廁所。”

“小蔡，放學了去我家做作業嗎？”

……

每逢課間休息時間，小蔡的課桌前便熱鬧非凡。同學們的熱情，讓原本性格內斂的小蔡越發開朗。

五年前，小蔡的父母懷著忐忑的心情帶著他來到學校報到時，還在擔憂小蔡的到來會不會給學校添麻煩，甚至因為行動不便被同學們嘲笑。“而今的情況與我們想的完全不同。幾年來，小蔡在老師和同學們的關心愛護下非常健康地成長。”

“我帶了孩子們5年的時間了，一開始其實我并不知道小蔡的情況。”回憶起第一次見小蔡的情景，班主任彭會媛仍舊記憶猶新。

（小蔡在同學們攙扶下走路。）

那時候還是孩子們上一年級，一次上課鈴響起時。當其他同學早已坐好，小蔡還在走廊徘徊，“我當時向他走近，他興奮地朝我走過來，還沒走到身前突然就雙膝跪地了。”彭會媛說，當時她扶起小蔡后有點挺詫異又有點不安，“在課后向小蔡家長了解情況，這才知道原來小蔡患有重癥肌無力。”

與小蔡的家長深入交流后，彭會媛有了個決定：此后，1805班的課堂不再起立問好，改成了微笑問候。除此以外，彭會媛還在班級中成立了“幫幫團”，號召同學們一起來幫助他。

從一年級到現在，越來越多人加入到小蔡的“幫幫團”中。

“希望這份溫情繼續持續下去”

“小蔡同學光是在我面前摔倒的次數就已經數不清了，他正是活潑好動的年紀，卻因為行動不便限制了自由。”彭會媛告訴記者，她并不會一味地限制小蔡的活動，每當有綜合活動或課程時，她都會盡量讓小蔡參與到其中，“天氣好，孩子們就會扶著小蔡到操場上走走，天氣不好，我就會讓小蔡來辦公室坐著，我陪他看看書做點別的。”

（班主任彭會媛為小蔡講解題目。）

在老師與同學們的幫助下，小蔡的學習生活幾乎與其他同學無異，打水、上課、上廁所……班上沒有一名孩子嘲笑和欺負他，反而爭相幫助他，樂意做他的“手和腳”。

如今，小蔡因為持續服用激素藥來控制病情，并且需要坐輪椅出行。為此，學校還為小蔡專門開放了電梯通道。但小蔡的心態一直樂觀，從未表現出對病魔的畏懼。

“我希望這種幫扶可以一直持續下去。”臨近畢業，彭會媛對孩子們有著深深地不舍。她相信，這份小小的愛意，還將在小蔡的生活中，一直持續下去。