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為深入貫徹“加快建設教育強國”的要求，持續推動教育科研引領全市基礎教育高質量發展，6月29日，哈爾濱市教育學會與哈爾濱新區教育發展中心聯合主辦中國教育學會《學生思維素養的培養策略與方法研究》課題成果推廣會在哈爾濱新區師范附屬小學校舉行，本次現場會采取線上線下方式進行，約有3000余名教研員、教師等參與。

在首先進行的學思維學習成果展示中，近350位來自全市教育科研一線的教師代表紛紛到新區師范附小踏查參觀主題為“讓思維生長看得見”的各學科、各年級的學生項目化思維作品。參觀中，嘉賓們細細觀看了該校學生的形態各異的小小設計師作品、傳承中華傳統文化的中國結、科學學科的創意作品，以及五個學年種類繁多、形式各異的思維作品，充分展現了課題引領下學生思維的生長。

在學思維課堂教學展示中，與會教師代表們分別走進了新區附小雅行樓的20個教室，同步觀摩涉及7個學科的學科思維課和校本課程——學思維活動課。21位教師的21節課，讓思維真正發生在課堂，讓與會教師代表看到新區師范附小學子的思維發生與發展。課后每一位教師進行了10分鐘的反思性說課，復述對思維型教學的理解，解說思維訓練的設計思路、方式方法，全方位展示教師扎實的課堂教學基本功和思維型教學專業素養。

新區師范附屬小學負責人表示，為了充分發揮教育科研成果的實用價值，促進課題研究成果的應用轉化，推動全市中小學課程教學改革的深入發展，在市教育學會牽頭下，承擔各子課題的實驗基點學校全力協作，并專注于思維型教學理論的研究，專心于“445”活力思維課堂教學模式的建構實踐探索，目前已將部分成果展現于嘉賓面前，期望攜手共研教育大計。

哈爾濱市教育局相關負責人做發言時說，此次的課題成果推廣現場會，為引領哈市中小學落實核心素養提供了一條有效路徑，無論是做科研還是做老師，第一要務就是結合教育教學一線工作的實踐，并以解決教育工作中課堂的實際教學問題為核心，堅持做教育與科研一起抓，堅持把科研運用到教育實踐中去。要注意的是，建議所有教育工作者不一定搞太高大上的理論創新，但要重新回歸以往教師們搞的小課題，通過一、兩篇文章，把優秀教師上課的小技巧、小方法總結出來、傳承下去；其次是要緊緊圍繞當前的教育改革來推進全市的教育科研的深入發展；最后就是不論哪個學校、哪個老師做哪方面研究都要堅持下去，不能虎頭蛇尾不能半途而廢，并建議和省市教育學會共同做一做哈爾濱市基礎教育成果獎，再進一步拉動哈爾濱地區的教育科研工作。

哈爾濱日報記者 鄭煒 文/攝/視頻拍攝