2023年，是教育高質量發展譜寫絢麗華章的一年。黨的二十大，對教育改革作出新擘畫，發出動員令。哈爾濱新區作為黑龍江省唯一的基礎教育綜合改革試驗區，如何學深悟透黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，點亮廣大師生信仰的明燈，關注拔尖創新人才的早期發現和培養，不斷提高育人質量，努力建設高質量的教育體系，創建省基礎教育改革示范區，是新區教育錨定的新目標。為此，新區教育人勠力前行，在鞏固優質學校集群發展成果基礎上，推出了《哈爾濱新區江北一體發展區“新品牌學校引領教育高質量發展”項目工作實施方案（2023-2025）》，力求在新挑戰下，秉持“育人的根本在于立德”宗旨，以新品牌學校建設為主要抓手，把握新品牌學校的內涵特征、本質要求，探索高效能實踐路徑，構建全員參與、全方位推動、全要素協同的學校教育高質量發展體制機制，全力寫好新品牌學校引領區域教育高質量發展的大文章。

新區區政府為新品牌學校授牌↑

新區教育局為新品牌培育學校授牌↑

(資料圖片僅供參考)

項目總體目標

完成區域教育高質量發展的新使命，著力推進基礎教育擴優提質，滿足區域人民的新期待，謀劃區域教育發展的新藍圖，推進教育綜合改革省級示范區建設。

項目具體目標

一是建構區域中小學校梯次發展新格局。高標準促進新區新品牌學校增值發展，打造一批省內一流學校；推進新品牌培育學校創優發展，建設一批哈市知名學校；助力新品牌待培育學校對標發展，培育一批百姓家門口滿意學校。三年期滿，新品牌學校占比達到20%；新品牌培育學校占比達到30%。二是探索個體引領群體學校發展新路徑。準確把握新時代教育發展要求與方向，以項目推進為契機，促進學校全面梳理個體高質量、特色化、品牌化發展經驗，發揮品牌引領作用，探索學校群體發展路徑，形成一批可復制的經驗成果。三是打造區域教育全要素高質量發展新典范。以項目實施推動學校聚焦高質量發展，從淬煉品牌文化、構建課程體系、實施教學改革、促進師生發展、強化協同育人、健全評價體系和優化學校治理等方面全要素改進提檔升級，科學化、精細化打磨學校品牌，不斷提高品牌的知名度、創新力、影響力，推動新區教育實現高質量發展。

項目主要完成十項任務

一是擬定一個方案，加強頂層設計。

1.項目領導小組辦公室起草系列文件。組織專家起草《“新品牌學校引領教育高質量發展”項目工作實施方案（2023-2025）》（以下簡稱《方案》）《新品牌學校量化考評標準（修訂）》（以下簡稱《標準》）《新品牌學校管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）等文件，整體規劃項目實施的目標、任務及步驟，完善考評、管理與激勵保障機制建設。

2.各校擬定三年行動計劃。首批新品牌學校以推動品牌增值為目標，擬定《新品牌增值三年行動計劃》；新品牌培育學校擬定《新品牌學校創建三年行動計劃》；新品牌待培育學校擬定《新品牌培育學校創建三年行動計劃》。依據校情，一校一案，明確增值或創建的目標原則、主要措施、保障機制，聚力淬煉品牌文化、構建課程體系、實施教學改革、促進師生發展、強化協同育人、健全評價體系和優化學校治理等，分年度、有梯次做好精細規劃與行動設計。

二是組建一個團隊，強化智力支撐。

3.區教育局牽頭成立區級專家指導團隊。對項目實施過程中的重要制度文件進行論證，對項目整體推進給予專業咨詢與跟進指導。

4.各校選聘校級專家指導團隊。各層級品牌學校創建單位根據品牌目標及實施需要，選聘不少于3名的“影子”專家，專家類型涵蓋綜合管理、課程教學、教育科研等方面，采取遠程指導與入校詢導、調研相結合方式，切實發揮專家引領作用。

三是實行一題牽動，靶向實踐研究。

5.教育局申立省級以上重點課題。2023年，教育局以“新品牌學校建設引領區域教育高質量發展”為研究主題，申立省規劃重點以上課題，對項目開展實施課題化管理。

6.學校申立各層級課題。各校在承擔區總課題研究任務的同時，圍繞品牌創建方式路徑、品牌增值發展機制建設、品牌輻射引領方式策略等，各自申立省、市不同層級課題。實現項目管理、實踐、研究課題化，切實提高項目推進質效。

四是形成一體聯動，聚力協同發展。

7.構建“上掛下聯”發展共同體。以“上掛下聯”為主要方式，形成“名優學校+品牌學校+幫扶學校”的品牌學校發展共同體，凝聚發展合力，促進各層級學校協同發展。新品牌學校拓寬視界，聚焦全國，“上掛”一所國家級名優學校；新品牌培育學校，在選擇“上掛”一所區新品牌學校的同時，放眼省市，“上掛”一所省市名優學校；新品牌待培育學校，選擇一所新品牌學校或新品牌培育學校，作為自己的“上掛”學校。為增強品牌影響力，凸顯新品牌學校引領輻射作用，每所新品牌學校、新品牌培育學校至少要在本區“下聯”一所幫扶學校。

8.常態化推進“一體聯動”工作。各校需與“上掛”“下聯”學校有計劃、分層面互動開展各類教育教學實踐活動。采取“雙師課堂”“雙走校”“線上線下結合”等方式組織開展聯合培訓、聯體研修、聯動科研等活動，每年協作體活動不少于四次。

五是實行一標評測，保障創建質效。

9.制定一套評價指標體系。項目領導小組辦公室依據《方案》，出臺《標準》和《管理辦法》，突出學生發展、教師發展、課程教學、學校發展、品牌輻射等，建立一套品牌學校評價指標體系，科學規范品牌學校認定流程，全面實施品牌學校動態管理，保障品牌創建質效。

10.有序開展評估認定工作。評估認定工作采取過程性與終結性相結合方式。區教育局將依據評價結果，對成績優異的學校，分別給予相應層級的新品牌學校認定并授牌。

項目實施以三年為周期，分籌備動員、組織實施、結項驗收三個階段進行。

基礎教育是國民教育體系的根基，決定了人才培養的底色。新區教育對標黨中央和國家人才培養戰略，面對新形勢，不斷提升新思考，實踐新作為，在“探索教育內涵式發展，以內在需求為導向促進學校個性化、多樣化、特色化發展，系統構建創新人才培養體系，形成獨特的辦學風格，凝練學校文化品牌，加快推進教育高質量發展”之路上，將以始為終、久久為功，用新區教育人“敢擔當、勇創新、善作為”的精神，勇毅前行，為黨育人、為民育才，向黨和人民交上一份滿意的答卷。

朱亞杰 哈爾濱日報記者 鄭煒