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班級同學自愿組成劇組，以四大古典名著為取材對象創編情節、設計臺詞等，一系列的活動均由學生獨立完成……為了營造濃厚的讀書氛圍，激發學生讀書的熱情，提高審美修養和人文底蘊，鼓勵孩子們多讀書、好讀書、讀好書，日前，哈爾濱市奮斗小學校以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的第十二屆讀書節拉開帷幕。

以“演繹經典 ?自由閱讀”為主線，奮斗小學在本次讀書節主題活動中，組織五學年各個班級的孩子們不僅進行了“好書分享”主題活動，還結合語文第二單元的四大名著的學習，設計了課本劇的編排和表演環節。各班在劇本選擇上也各具特色，既有課內名著精彩情節也有課外名著經典故事。為使孩子們沉浸式閱讀，教師們告訴孩子們可與班級里的同學自愿組成“劇組”，經過教師、家長等指導，然后進行創編情節、設計臺詞、選擇場景、制作服裝道具、安排演員、組織錄制、后期剪輯等，這一系列“特殊作業”除個別環節外，均由孩子們獨立完成，以此實現學生在閱讀中國古典四大名著時真正做到想讀、會讀、愛讀，學校也實現搭建讀書節平臺，讓孩子們找到了使閱讀更快樂的“立體閱讀”方式，并在演繹中再現經典故事、感受閱讀的樂趣、體會名著魅力的初衷。

在關注學科素養和學生核心素養的時代，奮斗小學緊繃教育必須“著眼于培養學生終身學習的愿望和能力”這一出發點，以課本劇的立體閱讀模式解鎖學生們沉浸式閱讀的魅力模塊，并從童言童語的角度出發，讓孩子們成為最敬業的演員，演繹最驚艷的臺詞，成就最出眾的表演，重現最經典的情節，以實現五年級教師設立課本劇作為學生語文綜合性學習好途徑的目的。

主題讀書節期間，奮斗小學五年級將利用好五年級畢業生即將步入初中前的時光，讓學生在活動中學會傾聽、表達與交流，初步樹立起文明地進行人際溝通和社會交往的能力和團隊合作精神，使孩子們通過半個月的精心準備與呈現，切實培養他們的探究精神和創新意識，以提升學生的語文學科素養。

哈爾濱日報記者 鄭煒